§ 2 KiföG M-V Begriffsbestimmungen
Kindertagesförderung ist die Förderung von Kindern in Kindertageseinrichtungen und in Kindertagespflege.
Die Förderung umfasst die Bildung, Erziehung und Betreuung des Kindes.
Kindertageseinrichtungen im Sinne dieses Gesetzes sind familienunterstützende und -ergänzende Einrichtungen, in denen Kinder für einen Teil des Tages oder ganztägig gefördert werden.
Kindertageseinrichtungen werden mit einer oder mehreren der folgenden Förderarten geführt:
Krippen für Kinder bis zum Beginn des Monats, in dem sie das dritte Lebensjahr vollenden,
Kindergärten für Kinder vom Beginn des Monats, in dem sie das dritte Lebensjahr vollenden, bis zum Eintritt in die Schule,
Horte für Kinder vom Eintritt in die Schule bis längstens zum Ende der Jahrgangsstufe sechs.
Kindertagespflege ist eine familienunterstützende und -ergänzende Form der regelmäßigen Förderung von Kindern durch eine geeignete Kindertagespflegeperson in ihrem Haushalt, im Haushalt der Eltern oder in anderen geeigneten Räumen.
Eltern im Sinne dieses Gesetzes sind die jeweiligen Personensorgeberechtigten im Sinne des § 7 Absatz 1 Nummer 5 des Achten Buches Sozialgesetzbuch.
Gemeinde im Sinne dieses Gesetzes ist diejenige, in der das Kind gemäß § 86 des Achten Buches Sozialgesetzbuch seinen gewöhnlichen Aufenthalt hat.
Belegenheitsgemeinde ist die Gemeinde, in der die Förderung angeboten wird oder werden wird.
Zum pädagogischen Personal gehören pädagogische Fachkräfte und Assistenzkräfte.
Pädagogische Fachkräfte im Sinne dieses Gesetzes sind
Staatlich anerkannte Erzieherinnen und Erzieher sowie staatlich anerkannte Erzieherinnen und Erzieher für 0- bis 10-Jährige,
Diplompädagoginnen und Diplompädagogen mit dem Nachweis sozialpädagogischer Ausbildung, Diplomsozialpädagoginnen und Diplomsozialpädagogen, Diplomsozialarbeiterinnen und Diplomsozialarbeiter,
Personen mit einem fachlich Nummer 2 entsprechenden Universitäts- oder Fachhochschulabschluss sowie Personen mit einem Universitäts- oder Fachhochschulabschluss mit 120 Credit Points im pädagogischen Bereich,
Diplom-Erziehungswissenschaftlerinnen und Diplom-Erziehungswissenschaftler,
Staatlich anerkannte Heilpädagoginnen und Heilpädagogen, staatlich anerkannte Heilerziehungspflegerinnen und Heilerziehungspfleger und Personen mit gleichwertigen Abschlüssen,
Erzieherinnen und Erzieher im jeweiligen Bereich, die eine Teilanerkennung für einen Fachschulabschluss als Krippenerzieherin oder Krippenerzieher, Kindergärtnerin oder Kindergärtner, Horterzieherin oder Horterzieher haben,
Staatlich anerkannte Kindheitspädagoginnen und Kindheitspädagogen von Fachhochschulen, pädagogischen Hochschulen oder sonstigen Hochschulen,
Personen mit der Befähigung für das Lehramt im Primarbereich, Sekundarbereich I oder Sonderpädagogik sowie Personen, die die erste Staatsprüfung für dieses Lehramt erfolgreich bestanden haben,
Grundschullehrkräfte mit der Befähigung zur Arbeit in Heimen und Horten,
Gemeindepädagoginnen und Gemeindepädagogen,
Tanzpädagoginnen und Tanzpädagogen, Musikpädagoginnen und Musikpädagogen, Sportpädagoginnen und Sportpädagogen, Theaterpädagoginnen und Theaterpädagogen,
Logopädinnen und Logopäden, Familienpflegerinnen und Familienpfleger, Gesundheits- und Kinderkrankenpflegerinnen und Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger, Hebammen und Entbindungspfleger, Physiotherapeutinnen und Physiotherapeuten sowie Ergotherapeutinnen und Ergotherapeuten.
Assistenzkräfte im Sinne dieses Gesetzes sind
Sozialassistentinnen und Sozialassistenten sowie
Kinderpflegerinnen und Kinderpfleger.
Über den Einsatz von Assistenzkräften entscheidet der jeweilige Träger der Kindertageseinrichtung.
Alltagshilfskräfte im Sinne dieses Gesetzes sind Personen, die zur Unterstützung der pädagogischen Fachkräfte für nicht pädagogische Aufgaben eingesetzt werden können.
Träger von Kindertageseinrichtungen haben die Gewähr für eine den Zielen des Grundgesetzes förderliche Arbeit zu bieten und können im Sinne dieses Gesetzes sein:
anerkannte Träger der freien Jugendhilfe,
Gemeinden sowie kommunale Zweckverbände und Ämter, denen die Aufgabe von den Gemeinden übertragen wurde,
Selbstorganisierte Elterninitiativen im Sinne des § 25 des Achten Buches Sozialgesetzbuch,
andere Träger, welche die Voraussetzungen nach § 74 Absatz 1 Satz 1 Nummer 1, 2 und 5 des Achten Buches Sozialgesetzbuch erfüllen und
Schulträger als Träger von Horten.
Mecklenburg-Vorpommern